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德国高校学生职业行动能力视角下的我国高职院校学生实践操作能力培养探究

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学生行动能力是国内外高等教育界研究焦点问题，近年来，德国高校率先将学生“职业行动能力”作为培养学生重要评价指标，人才培养质量显著提高。本文从这一视角，从能力培养目标入手，尝试从课程设置、教学模式和项目训练来分析学生职业行动能力的培养思路。

杜启平

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长沙商贸旅游职业技术学院 湖南 长沙 410116

职业行动能力 教学模式 项目训练

2015

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2015.(21)
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