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大学英语课程中“去教育化”倾向初探

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大学英语课程存在“去教育化”倾向，即去除甚至背离通识教育宗旨，去除教育综合素质培养的影响，偏离整体教育目标的倾向。通过实证研究发现大学英语课程在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等培养层面的“去教育化”倾向，这会使得外语教学走向失败，危害的不止是外语教育，而是整个高等教育甚至整个中国文化。

张弢、杨军

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中南大学外国语学院大外一分部 湖南 长沙 410083

中南大学外国语学院 湖南 长沙 410083

大学英语 去教育化

中南大学外国语学院高校青年教师发展基金

14WYQN12

2015

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2015.(21)
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