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后进生的主要成因及教育对策

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后进生的成因是来自多方面的，在近段时间的调查中发现主要有以下几个方面：对学校教师——缺乏爱的抚慰和温暖感、对父母——不被理解而产生逆反情感。后进生的这些问题是制约后进生改善学业状况的重要因素。解决后进生的问题对其学习的消极作用的教育对策是培养后进生的学习自信心，加强师生情感交流，增进后进生与父母之间的亲子感情，使后进生在班集体中获得归属感。

龚彭雷

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浙江省瑞安市马屿镇第一中学 浙江 瑞安 325200

情感 后进生 教育对策

2015

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2015.(21)
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