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小学数学教学“有效性”的思考

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随着新课改的落实和不断推进，小学数学教学“有效性”成为了人们关注的焦点问题。只有真正的了解和认识小学数学教学的“有效性”，从小学课堂教学的实际出发，按照学习小学数学的规律，运用科学的小学方法，突出数学“有效性”的特点，掌握其内涵意义，才能更好地引导学生快乐的学习数学知识。本文通过对小学数学教学的现状，小学数学教学有效性提升的对策进行了简单的论述。

李玉兰

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新疆和田县第三小学 新疆 和田 848000

小学数学 数学教学 有效性

2015

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2015.(21)
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