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谈新课改下的中学地理教学

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传统的地理教学以封闭为特征，使学生的独立人格得不到尊重，学生的自主权得不到保证，学生个体间的差异性得不到承认和发展，学生的创新意识得不到培养，创新能力更无从提高。不仅扼杀了学生的智慧，而且，也摧残了学生的个性，失去了教育的真谛。现代教育理念告诉我们地理源于生活，并应用于生活。更新教学理念，与时俱进，构建开放的地理课堂已迫在眉睫。

杨敏

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辽宁省朝阳市第四中学 辽宁 朝阳 122000

课改 地理教学 观念 情境 开放 评价

2015

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2015.(21)
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