基于任务型教学法的少数民族双语培训汉语写作课开展策略研究--以阿克苏教育学院为例

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中文摘要：在新疆开展“双语”教育是事关新疆经济社会全面发展的大事，是提高少数民族教育质量的重要举措。学汉语的基本过程是“听、说、读、写”四种技能的综合发展，但在少数民族学员学习汉语的实践过程中，“汉语写作”尤其是短板和软肋。面对当前全面推行的MHK考试对汉语为第二语言的少数民族学习者汉语写作提出的具体要求，汉语写作课就显得尤为重要，因此汉语写作教学既是双语培训的重点也是难点。针对目前阿克苏教育学院少数民族学员汉语写作教学不堪理想的现状。现结合自己对这个问题的理解来具体论述任务型教学法在双语培训汉语写作课开展所面临的困境和具体的开展方式。

作者：

张海燕

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作者单位：

新疆阿克苏教育学院新疆阿克苏 843000

关键词：

任务型教学法少数民族双语培训汉语写作课开展策略

出版年：

2015

课程教育研究(新教师教学)

中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2015.(21)

参考文献量1