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数学情境中的生成策略
数学情境中的生成策略
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中文摘要：
《数学课程标准》指出：数学学习要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣以及学好数学的愿望。
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作者：
王芹
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作者单位：
胶州市振华小学 山东 胶州 266300
关键词：
数学学习
情景创造
激活
出版年：
2015
课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会
课程教育研究(新教师教学)
影响因子：
0.043
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2015.
(21)
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