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高中物理现象规律教学讨论
高中物理现象规律教学讨论
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中文摘要：
本文简述了高中物理规律的特点，指出了当下对物理教学有阻碍的因素，最后以“电场强度”为例浅谈了对高中物理规律的探究成果。由于物理规律本就复杂难懂，教师在教学过程中要层层递进，由浅入深地让学生适应物理的难度，帮助学生更加全面地掌握物理规律、理解物理知识。
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作者：
陈义刚
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作者单位：
贵州省遵义县鸭溪中学 贵州 遵义 563108
关键词：
高中物理
电场强度
物理规律
出版年：
2015
课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会
课程教育研究(新教师教学)
影响因子：
0.043
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2015.
(21)
参考文献量
3
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