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汉字教学的新思路——学生思维的实践性养成

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我们在对汉字词的起源和发展进行考察的过程中发现,汉字词内蕴着汉民族先民的智慧和文化,而且,显示着勃勃生机,我们将其称为:"汉字词的智慧活性和文化哲韵". 这就是思维的活性生长点和营养沃土. 由此,我们提出:1.基于汉民族思维的字族识字教学;2.基于汉民族文化的思维的实践性养成.

黄丹、李德荣

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湖南省汨罗市屈子学校 湖南 汨罗 414499

汉字教学 新思路

2015

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2015.(36)