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关于高中数学分层教学策略的探讨

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小学、初中数学是学生打基础的阶段,而高中数学是学生形成数学思维的阶段,教学任务相对紧张,是在基础教学之上的思维扩散教学,主要集中于对知识的拓展.基于这种情况,高中数学教师应该在把握数学基本目标的前提下开展教学活动,优化教学目标,让学生在数学中学会解决问题的思路. 本文从高中数学分层教学角度出发进行教学策略的研究与分析.

李梅

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江西省赣州市宁都中学 江西 赣州 341000

高中数学 分层教学 策略 探讨

2015

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2015.(36)
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