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大学英语视听说自主学习中的师生角色研究

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本文针对目前大学英语视听说零课时自主学习背景下,教师与学生在自主学习中的新角色研究,指导教师在自主学习中更好的充当引导者、辅助者,帮助学生建立自信,最终提高其英语听说能力.

刘慧

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吉林华桥外国语学院 吉林 长春 130117

自主学习 教师角色 学生角色

本文为2015年吉林省教育科学规划课题2015年度吉林省高等教育协会科研课题

2015

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2015.(36)
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