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“前置性学习”在高中思想政治综合探究课堂教学中的运用

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高中政治综合探究课堂教学若要出成效，必须在前置性作业设计上下功夫。前置性作业的设计要做到：围绕教学目标；学生要有可操作性；要能够培养学生的活动能力。前置性作业设计得当，能刺激学生主动预习，能激发学生主动去探求并思考社会，培养学生主动交流合作的意识和能力，培养学生学习本课程的兴趣和思考探索精神；从而能使学生的综合素质获得提升。

池飞燕

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津河中学 安徽 宁国 242300

前置性学习 前置性作业 政治综合探究 课堂教学

2016

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2016.(6)
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