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新课程改革背景下如何提高高中数学课堂教学质量

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目前，高中数学教学中存在诸多弊端。为了实现有效教学，教师应该在师生角色转变、情境创建、培养学生自主学习探究能力等方面进行研究，创新与优化教学模式；改进学生数学观，关注学生数学学习时情感态度的培养；让学生成为学习的主体；提高学生各方面的能力与意识。本文就针对新课程改革背景下如何提高高中数学课堂教学质量进行简单分析，以供参考。

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新课程改革 高中数学 课堂教学 质量

2016

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2016.(6)
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