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高职院校双语教学评价指标体系研究

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如何对双语教学效果进行评价,一直是困扰教学管理部门和教师的问题.本研究从实际工作需要出发,采用实证研究为主、访谈和案例研究为辅的方法,对北京市高职院校中318名接受双语教学的学生进行调查,并系统分析和探讨高职院校经管类课程双语教学效果的影响因素,在此基础上建立双语教学效果评价指标与评价标准,共四类16项.以期为促进高职院校双语教学的质量提升提供支持和依据.

杨欣

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北京农业职业学院 北京 100012

高职院校 双语教学 评价 指标

北京市高职英语课教师培训项目资助

2016

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2016.(8)
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