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浅谈辅导员如何利用暗示效应促进问题生的转化

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大学生作为年轻一代群体，其生理和心理发展都在成熟过程中，在师生关系上，笔者通过多年来的工作经验，认为暗示效应在问题生教育中具有特殊的作用。本文试图分析问题生的类型，根据不同问题生的特点，有针对性地运用各种暗示方法来促进问题学生的转化，以期通过发挥学生主体作用，实现学生个性发展。

傅雅琦

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浙江商业职业技术学院 浙江 杭州 310053

暗示 问题生 转化

2016

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2016.(9)
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