试论课堂教学新课程理念下初中数学课堂教学探究

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中文摘要：《数学课程标准》明确指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到发展。因此，我们要注意学生多种能力的培养。从实际出发，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性，使学生真正成为学习的主人。

作者：

欧治菊

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作者单位：

重庆市大足区龙水实验中学重庆 402368

关键词：

新课程理念课堂教学探究

出版年：

2016

课程教育研究(新教师教学)

中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2016.(9)