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小学品德与社会课堂趣味教学法探讨

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在小学阶段的学习中，品德与社会是重要的课程之一，不仅可以陶”学生的情操，而且可以帮助小学生树立正确的世界观和价值观。我国传统的品德与社会的课堂教学采取以教师为主导，学生被动接受知识的方式，不仅不能调动学生学习的积极性和创造性，同时课堂效率也得不到提高。随着我国对课程改革的逐步推进，也要求教师对传统的教学方式进行改革，本文从我国小学品德与社会的现状入手，分析课堂教学中出现的不足，进而提出有利于提升小学品德与生活课堂趣味教学的方法，以期促进我国小学教育的又好又快发展。

石巍

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吉林省吉林市昌邑区逸文实验小学校 吉林 吉林 132002

小学 品德与社会 课堂趣味教学法

2016

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2016.(9)
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