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初中数学概念教学的策略
初中数学概念教学的策略
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中文摘要：
数学课堂教学设计的灵魂就是问题的设计，而初始问题的设计对于数学概念的形成和理解尤为关键。恰到好处的初始问题不仅可以创设情境，也可以为学生的学习活动找到一个载体，把它作为教学活动的起点，在问题引导下，学生的学习活动就有了鲜明的目的性，从而使数学的学习成为学生主动积极的探索性活动。
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作者：
赵旭
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作者单位：
辽宁省鞍山市岫岩县牧牛中学 辽宁 岫岩 114300
关键词：
数学概念
教学策略
出版年：
2016
课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会
课程教育研究(新教师教学)
影响因子：
0.043
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2016.
(9)
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