随笔化作文教学中教师的自我定位

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中文摘要：随着高考形势的发展,语文的份量将逐步加重,其中分值最大的作文题将逾体现其重要性,而作文教学更是语文教学的重难点.面对新形势,我们必须未雨绸缪:中学语文的写作之路该走向何方?疑问之际,随笔化作文教学不失时机地走进了我们的视野.中学语文教师在随笔化作文教学中能否扮演好"爱神"、引路者、诗人、主导者的角色,找准自我定位,成为能否提高作文教学效果的关键点.

作者：

肖燕

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作者单位：

自贡市大安区教师进修学校四川自贡 643010

关键词：

随笔化作文教学自我定位爱神引路者诗意写作主导者

出版年：

2016

课程教育研究(新教师教学)

中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2016.(10)

参考文献量2