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提高聋校信息技术课堂教学有效性的实践与研究

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如何提高聋校信息技术课堂教学有效性,建立起一种以聋生发展为中心、改变聋校课堂教学的"低效"教学现象,已成为一个迫切需要解决的问题.本文从教师转变观念,掌握课堂教学有效性的策略,从聋生实际出发,对教材进行有效处理,为教学的有效性打下良好基础.在教学中,教师创设有效的情境、开展探究活动、有效地指导交流、激发聋生学习兴趣,是提高信息技术课堂教学有效性的重要途径.

胡妙红

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丽水市特殊教育学校 浙江 丽水 323000

聋校 信息技术 课堂教学 有效性

2016

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2016.(10)
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