高中生物实验多维交互式评价体系的构建

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中文摘要：高中生生物实验高效率学习评价是促进学生生物实验素养全面发展多维交互式评价体系的重要组成部分,是生物实验教育评价的核心.评价在学习过程中具有重要的价值,对学习具有很强的导向作用.生物实验课程改革提倡学习评价改革,而评价改革成败的关键在于评价者观念的转变.只有明确在课程实施前后高中生物实验教师的学习评价观的构成要素以及影响因素的变化,才能在课程改革的大背景下结合实践需要,提出一些促进高中生物实验教师学习评价观转变的策略.因此我们有必要对高中生物实验高效学习评价观问题进行研究.

作者：

吴金鹏

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作者单位：

广西钦州市第一中学广西钦州 535000

关键词：

高中生物实验高效率评价

出版年：

2016

课程教育研究(新教师教学)

中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2016.(10)

参考文献量3