试述幼儿自主游戏中教师的指导策略

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中文摘要：幼儿教师在设计游戏的时候,考虑到如何吸引幼儿主动乐意地参加这个活动,游戏情景要反映周围的生活,游戏不是功利性的活动,比起结果,它更重过程.通过游戏的这个过程,让幼儿体验到兴趣感、自主感、成就感、愉悦感.自主感的产生就需要自主游戏的发挥,要依照幼儿的喜好,设计符合幼儿生活的情景,通过自主游戏达到自主交流与选择.本文笔者对幼儿自主游戏中教师的指导策略进行了分析探讨,希望对相关从业人员具有借鉴意义.

作者：

倪童瑾

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作者单位：

柯灵幼儿园(育贤园区) 浙江绍兴 312000

关键词：

幼儿自主游戏教师指导策略

出版年：

2016

课程教育研究(新教师教学)

中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2016.(10)

参考文献量3