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初中数学情境教学有效性浅探
初中数学情境教学有效性浅探
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中文摘要：
情境教学法是新课程改革实施以来一种有效可行的教学模式.在初中数学的教学中,教师可以充分利用情境教学法,激发学生的学习兴趣,改变传统学生被动接受知识的局面,提高学生学习的效率.本文中,笔者立足于自己多年的初中数学教学实践经验,分析在新课程改革背景之下初中数学情境教学有效性的策略.
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作者：
周涛
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作者单位：
贵州省贵阳市息烽县温泉中学 贵州 息烽 551108
关键词：
初中数学
情境教学
新课改
有效性
出版年：
2016
课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会
课程教育研究(新教师教学)
影响因子：
0.043
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2016.
(10)
参考文献量
3
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