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浅谈基于问题探究的情境教学——以《罗斯福新政》一课为例
浅谈基于问题探究的情境教学——以《罗斯福新政》一课为例
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中文摘要：
在教师的引导启发下,学生主动去发现、获得.
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作者：
刘凤云
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作者单位：
新疆兵团第二师华山中学 新疆 库尔勒 841000
关键词：
提供新材料
创设新情境
设置新问题
培养学科思维
出版年：
2016
课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会
课程教育研究(新教师教学)
影响因子：
0.043
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2016.
(10)
参考文献量
4
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