幼儿数学活动生活化教学策略初探

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中文摘要：《指南》要求幼儿要在通过直接感知、亲身体验和实际操作中进行学习.针对当前幼儿数学活动过于追求知识和技能掌握,对幼儿进行灌输和强化训练等问题.本文提出要将幼儿数学活动生活化的概念,要求教学形式生活化,并提出让幼儿在日常生活中发现数学、感知数学、学习数学,在区域活动中建构数学知识,鼓励幼儿在生活中运用数学,将数学教育延伸到家庭生活和社会生活中的教学策略,以促进幼儿数学逻辑及能力的发展.

作者：

陈惠华

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作者单位：

广东省河源市东源县第二幼儿园广东东源 517500

关键词：

幼儿数学活动教学策略生活化

出版年：

2016

课程教育研究(新教师教学)

中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2016.(14)

参考文献量4