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数学文化在中学数学教学中的意义

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新课程标准明确的指出,数学文化是整个初中数学课程贯穿的一项不可或缺的内容,要求教师必须将数学文化逐步的渗透到数学教学的各个专题或者各个模块中.所以,教师应当对数学文化这一富有时代特色的新课题加以重视,要真正的认识到数学文化渗透的意义,并且积极地采取行之有效的渗透策略.本文针对我国中学数学教学的具体现状,简要地探析了中学数学教学中数学文化渗透的意义,旨在提高中学学生的数学素养和数学水平,提高数学课堂教学质量.

陈燕群

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浙江省浦江县浦江县第七中学 浙江 浦江 322200

数学文化 中学数学 意义

2016

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2016.(14)
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