首页|即时评价遍地花开

即时评价遍地花开

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
传统的课堂评价存在着缺乏意义的生生评价、千遍一律的鼓励性评价、缺乏真诚的形式性评价、途径狭窄的单向性评价等诸多问题.这样的评价往往忽视学生的个性发展和创造意识的培养.本文从营"和"激评、以"问"诱评、示"意"促评、借"物"代评等几个方面对小学数学课堂即时评价的策略进行探索,试图通过对数学课堂教学评价的转变,使学生正确地认识自我,让学生爱上评价,爱上数学.

楼玉光

展开 >

浦江县浦阳第四小学 浙江 浦江 322200

评价 即时评价 现象 策略

2016

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2016.(14)
  • 1