"5E"教学模式在高师院校学生英语教学能力培养中的应用

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中文摘要：培养学生英语教学能力是高师院校英语教育专业的一个重要培养目标之一,也是专业教师一直在探讨的问题.本文以英语教育专业课程《小学英语教学技能训练》的教学为例,阐述"5E"教学模式中参与(Engage)、探究(Explore)、解释(Explain)、迁移(Elaborate)、评价(Evaluate)的内涵及其在英语教育专业学生英语教学能力培养中的应用.该模式强调学生知识主动建构和技能培养的统一,重视学生已有知识和经验的作用,重视学生的探索、合作、参与、实践,是一种比较有效的教学模式.

作者：

洪学典

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作者单位：

丽江师范高等专科学校外语系云南丽江 674100

关键词：

"5E"教学模式高师院校英语教学能力

基金：

2014年云南省教育厅教育研究基金

项目编号：

2014YN-520

出版年：

2016

课程教育研究(新教师教学)

中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2016.(14)

参考文献量1