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信息技术融合于小学数学课程教学的个案探究

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教育伴随着信息时代的高速发展而呈现出信息化的教育现状.作为信息时代的教育工作者,需要有更强的信息意识和更强的信息技术应用于教育教学的能力.当前,信息技术与各学科的融合已走向理性应用阶段,数学是一门较为基础的学科,小学数学是这门基础学科的起始阶段.将现代信息技术融合在小学数学课程的教学中能有效地促进学生学习数学,尤其在利用信息技术进行优化教学资源以及提高课堂的互动性与情境性方面具有较大的实效.于是,针对信息技术融合于小学数学课程教学进行实践性分析,是进行有效融合的理论意义.

孙园、刘和海

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安徽师范大学教育科学学院 安徽 芜湖 241000

安徽省亳州市涡阳县临湖学区林庄小学 安徽 涡阳 233600

信息技术 小学数学 课程教学

2016

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2016.(14)
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