《3-6岁儿童学习与发展指南》建议:鼓励幼儿自主决定,独立做事;自己的事情自己做,不会的愿意学.纵观我中二班孩子,由于生活环境优越,从小习惯了家长在生活和学习上的满足与包办,自主、自控、忍耐、等待和整理等一系列自我管理能力薄弱.受美国著名心理学家米歇尔的"糖果实验"启示,我多次借助孩子们最喜欢的食物——棒棒糖,通过不同时间长度和诱惑强度的创设,延迟孩子们的满足,在体验一糖换另一糖的经历和经验总结中,家园同力,帮助全能苗二班孩子们初步提升自我管理能力.希望能对孩子将来的人格发展、学习和工作带来帮助.
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