人本化班级管理的实践探索

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：实施素质教育、促进学生健全人格和谐发展是基础教育的根本使命.心理教育是实施素质教育的一个重要环节,对学生进行心理健康教育已成为班主任的新职责和新要求.班主任是班集体的核心,是学生成长最重要的领路人,是对学生进行心理健康教育的最直接教育者.在优化学生心理素质的教育中,树立人本主义的学生观是至关重要的.本研究旨在通过班主任进行人本化班级管理,力求在此过程中发展学生的心理潜能,塑造学生的健全人格.

作者：

谢江山

展开 >

作者单位：

广东省深圳市龙华中学广东深圳 518000

关键词：

人本化班级管理人格发展素质教育

出版年：

2016

课程教育研究(新教师教学)

中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2016.(15)