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发挥学生的主体性,提高教学质量

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初中数学是一门综合程度较高的学科,具有一定的抽象性.如何提高学生的数学运用能力,以适应社会的发展,这是数学教师应该深思的问题.教育家陶行知说过:"最好的教育是教学生自己做自己的老师."而在新课程标准中也提出"以学生的终身发展为本"的理念,可见让学生学会自觉地学习是十分重要的.所以,我们必须把学习的主动权交给学生使之有读书、思考、回答问题的时间;有动手操作、实践的时间,才能更好地培养和发展学生的数学能力,从而突出其在教学中的主体地位.

黄承蛟

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韶关南雄市乌迳中学 广东 南雄 512435

主体意识 教学模式 挖掘潜力 合作能力

2016

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2016.(15)
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