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高中数学教学策略优化研究

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相对于初中数学而言,高中数学知识抽象性大,难度增大,覆盖面广,包含函数、不等式、数列、平面及立体几何等相关内容.数学作为自然科学的基础,已经渗入到经济、科学、军事等重要领域,教育引导高中学生学好数学知识,不仅能够培养学生发展逻辑思维、抽象思维能力,更重要的是提高学生数学知识的应用能力,解决实际问题,进而提升学生综合素质,推进素质教育的实施.

霍秀梅

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天津铁厂第二中学 河北 涉县 056400

高中数学 教学策略 研究

2016

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2016.(15)
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