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网络环境下语文阅读教学研究

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传统阅读教学虽经若干年的探索、改革,取得了长足进展和完善,但其基本模式:固定的地点(教室)、固定的施教者及其对象(教师、学生)、固定的教学程序(整体阅读——部分探索——回归整体)并没有发生根本变化.由于传统阅读教学受到时间、地域、内容等方面的限制,教学中师生性和交互性,从而导致了语文教学中少、慢、差、费的现象.

丁一杰

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甘肃省甘南州夏河县博拉中学 甘肃 夏河 747100

语文教学 网络 方法

2016

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2016.(15)
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