国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
本科高等数学课堂的“区别教学”
本科高等数学课堂的“区别教学”
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
传统教学法大都忽略学生之间的个体差异，往往机械地按照统一的标准要求所有学生。这种做法的结果是让很多学生无法发挥自己在学习方面的独特优势。本文将以高等数学课堂为例，阐述如何尊重学生之间的个体差异，针对学生的不同特点实行不一样的教学方式，即所谓的“区别教学”。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
张文萌
展开 >
作者单位：
重庆师范大学数学科学学院 重庆 401331
关键词：
区别教学
高等数学
因材施教
分层教学
合作学习
出版年：
2016
课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会
课程教育研究(新教师教学)
影响因子：
0.043
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2016.
(17)
参考文献量
3
NETL
NSTL
万方数据
