数形结合思想在小学数学教学中的渗透研究

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中文摘要：在小学教育阶段，数学教学所占的位置毋容置疑，毫无疑问是小学教学的重要内容，不仅是必考科目，更是其他综合科目学习的基础。通过对数学知识的学习，能培养学生的逻辑思维能力、运算能力，开发学生智力。但数学也是小学阶段最难科目。相关研究表明，很多小学生数学学习中认为知识晦涩难懂，缺乏学习信心。而数形结合思想的融入，则能有效削弱数学知识抽象性，帮助学生理解知识，树立学习信心，提高学生学习效率，非常值得在小学数学教学运用。本文将针对数形结合思想在小学数学教学中的渗透展开研究。

作者：

梅瑞东

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作者单位：

江苏省邳州市邹庄镇刘沟小学江苏徐州 221333

关键词：

数形结合数学教学小学教育小学数学

出版年：

2016

课程教育研究(新教师教学)

中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2016.(17)

被引量1
参考文献量3