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一次高职教学课堂的反思与改良
一次高职教学课堂的反思与改良
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中文摘要：
高职教师如何使学生主动学习，应顺应高职学生特点，落实因材施教原则，转变传统教学思维模式，使学生在实践中获得提升，感受到学习的快乐。
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作者：
邹丹
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作者单位：
常州轻工职业技术学院 江苏 常州 213164
关键词：
压力
动力
实践
实用性
想象力
共同参与
出版年：
2016
课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会
课程教育研究(新教师教学)
影响因子：
0.043
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2016.
(17)
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