首页|浅析小学体育课堂与多学科整合促进有效学习

浅析小学体育课堂与多学科整合促进有效学习

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
本文就以小学生身心发展特点和体育跨学科研究为理论基础，以我在全区公开课上的水平二、三年级的《跪跳起》教学设计为实践案例（以下称之为本课例），浅析体育课堂中体育与语文、美术、音乐等学科教学内容相整合的方法，为小学体育课堂与多学科教学内容的融合提供分析思路和参考。

李双双

展开 >

浙江省温州市龙湾区永昌第三小学 浙江 温州 325024

课堂整合 小学体育 多学科 有效学习

2016

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2016.(17)
  • 1
  • 3