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走出喧嚣适度沉默--语文课堂中“留白”技巧的巧妙运用

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在传统课堂结构中，沉默往往被视为一种师生交流障碍，笔者认为这是一种偏见，因为从语言学来看，沉默在本质上也是一种重要的交际符号。本文提出以适度的沉默，摆脱过于浮华的课堂表象，创设更为宁静的教学情境，用以激发学生的个性化思维，留足自主学习和想象创新的空间。诚愿以此文，唤醒人们对于这一特殊教学技巧的重视。

宋艳

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安徽省蚌埠市怀远县包集镇路圩小学 安徽 怀远 233442

适度沉默 小学语文 教学技巧

2016

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2016.(17)
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