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论小学数学教学中创设有效问题的情境策略

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随着新课标对教学要求的改变，小学数学教学也要求能够改革，从而提高教学质量，跟上时代的要求。近年来创设有效问题情境是数学教学的一种新的思路与方向。有很多关于这方面的案例报道，也证实了其对于小学数学教学的有效性。本文主要探讨在小学数学教学中，创设有效问题情境的意义，以及在教学中创设有效问题情境的一些比较有意义的策略。

赵伟红

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渑池县外国语小学 河南 渑池 472400

小学数学 教学 有效问题 情境策略

2016

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2016.(17)
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