新课标背景下小学低年级学生"问题解决"的有效策略

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中文摘要：小学生"问题解决"策略的获得过程实际上是学生的感悟过程.其目的不仅仅满足于找到问题的答案,而在于形成解决问题的策略与能力.结合"问题解决"教学的实际来说,就是要探索、总结适合儿童心理发展规律的学习策略,遵循儿童的思维特点、思维规律、有效地教给学生的数学学习策略,提高学生解答、解决简单实际问题的能力.

作者：

蒋丽群

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作者单位：

广东省广州市黄埔区教育局教研室广东广州 510700

关键词：

低年级课堂教学解决问题能力策略

基金：

广东省教育科研"十二五"规划2012年度研究课题

项目编号：

2012YQJK072

出版年：

2016

课程教育研究(新教师教学)

中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2016.(19)