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乐在其中,效在其中——浅谈小学数学课堂教学有趣性和有效性的统一

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随着小学数学新课程标准的实施,教师的教学理念不断翻新,与此同时小学数学课堂上出现了很多喜人的变化.有些课堂看上去很有趣,但对于学生知识的学习和能力的培养却相当有限,教学的有效性没有得以落实.本文从教学情境的创设,教学过程的设计,教学手段的选择三个方面,就如何实现小学数学课堂教学的趣味性和有效性的统一,谈一谈自已的一些浅见.

周冬芳

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浙江省江山市石门小学 浙江 江山 324100

趣味性 有效性

2016

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2016.(19)
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