布鲁姆教育目标分类学指导下的中国文化教学

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中文摘要：随着世界越来越希望了解中国文化,为英语专业学生开设中国文化课已引起普遍关注,但课程的开设遇到不少问题,预期的目标难以实现.修订后的布鲁姆教育目标分类学提出了学习内容和认知过程的教学目标二维框架,对课程教学具有很强的指导作用,可操作性强.其认知领域的新认知层级分类特别有助于指导教师在传授知识的同时,培养学生的能力,对改革英语专业的中国文化课程教学,锻炼跨文化传播能力,培养创新性人才具有重要的指导意义.

作者：

何其亮

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作者单位：

浙江传媒学院浙江杭州 310018

关键词：

布鲁姆教育目标分类学中国文化知识能力

基金：

浙江省高等教育课堂教学改革项目

项目编号：

kg 2013282

出版年：

2016

课程教育研究(新教师教学)

中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2016.(22)

被引量1
参考文献量3