捕捉"动情点",激发写作情感——说说初中写作教学策略

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中文摘要：在平时的作文教学中,我们发现一个共同的问题,那就是学生的作文平淡如水,毫无情感可言.为了更好的改变这一教学现状,笔者认为在写作中应善于捕捉"动情点",激发学生的写作情感.本文在教学实践的基础上以教学实例来阐述捕捉"动情点"的方法,其主要内容包括:用心感悟生活,记录内心刹那感动;挖掘生活点滴,截取生活"横断面";巧妙安排素材,巧妙运用"纵断面".

作者：

李玉明

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作者单位：

山西省朔州市平鲁区第二中学山西朔州 036000

关键词：

初中语文作文教学写作情感动情点

出版年：

2016

课程教育研究(新教师教学)

中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2016.(22)

参考文献量3