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"混合编组"促进学生深度学习——以"元素化合物复习"教学为例
"混合编组"促进学生深度学习——以"元素化合物复习"教学为例
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中文摘要：
自主构建元素化合物知识体系是高中生学好化学的基本学科能力.在我校新疆内地高中班教学实践中,尝试多民族学生混合编组的合作学习方式,以具体的学习任务驱动,促进学生合作讨论、构建网络、交流分享、评价反思,提升对元素及其化合物知识内容及知识间联系的认识.
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作者：
杨艳红
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作者单位：
北京农业大学附属中学 北京 100193
关键词：
混合编组
合作学习
元素化合物
知识建构
复习教学
出版年：
2016
课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会
课程教育研究(新教师教学)
影响因子：
0.043
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2016.
(22)
参考文献量
2
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