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内容与形式齐飞,理解共表达一色——基于理解表达融合理念下《李时珍夜宿古寺》的教学例谈

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单纯的阅读和纯粹的关注形式都不是最完善的阅读教学.只有将文本的理解和语用的训练高度融合,才能真正发挥教材文本应有的价值.因此本文提出要在文本理解的准确中促进言语表达的规范、在文本理解的全面中促进言语表达的周详、在文本理解的深刻中促进言语表达的妥帖、在文本理解的有序中促进表达逻辑的提升,从而要促进学生言语能力质的飞跃.

沈骁雯

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吴江区盛泽小学 江苏 苏州 215000

表达规范 言语周详 理解深刻 表达逻辑 高度融合

2016

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2016.(22)
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