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应用型本科院校学前教育男生专业认同的现状调查分析——以四川省S学院为例

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幼教师资队伍需要男性教师的加入,提高这一群体的整体水平离不开职前教育的培养,而专业认同则是影响教师专业发展的重要因素.本研究以四川省S学院的学前教育男生为调查对象,发现其专业认同水平不高,学习兴趣不浓厚,专业意志不坚定,对专业前景所持态度不乐观等现状.

甘在燕

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四川文理学院 四川 达州 635000

学前教育男生 专业认同 专业发展

四川文理学院课题:

2013R004Y

2016

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2016.(23)
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