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让小学生感受“数形结合”的教学策略

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数学中的数与形是学习数学的不同内容和对象,在特定的环境下是可以互相转变的,教师如何有效地将数与形结合起来是一门较大的学问.本文将探讨关于小学数学中数形结合思想的运用.

彭水辉

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江西省宜春市万载县高村中心小学 江西 万载336109

小学数学 数形结合 教学策略

2016

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2016.(29)
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