运用启发式教学培养小学生数感的探究

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中文摘要：《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》明确的把“数感”作为数学学习的内容提出来,并且把“数感”摆在六个核心概念中的首要位置,充分表明让学生在数学学习过程申建立数感,是新课标十分强调和重视的问题.而启发式教学在一线的教学中又是普遍被利用的教学策略.通过对一线教学的研究,国内启发式教学的实际应用.论证运用启发式教学来培养小学生数感的可行性以及必要性.同时也让教师更加清晰授课的注意方向.本研究旨在提高小学教师数学教学策略,发展小学生数感,为提高小学数学教学质量提供一定的事实理论依据.

作者：

刘元姝

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作者单位：

营口职业技术学院辽宁营口 115000

关键词：

数感启发式教学策略

出版年：

2016

课程教育研究(新教师教学)

中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2016.(29)

参考文献量1