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新课改下高中生物教学的有效途径

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教师要灵活运用多种教学方法,设计丰富多彩的教学活动.高中生物教学系统应有实验、探究、思维、实践等几部分构成,只有这样,学生的能力才能得到真正提高.学习环境是一种外在的学习条件,宽松的学习环境,不是传统的教师讲、学生听的教学模式,而是给学生提供自主发展的空间,允许学生对教师的观点进行质疑,更允许学生之间的交流和辩论.

张静宜

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唐山市第五中学 河北 唐山 063000

思维发展 解决问题 信息素养

2016

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2016.(29)
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